Ilusiones ópticas

OBJETIVOS:

• Comprender la interpretación subjetiva de los conflictos

• Gestionar positivamente los conflictos

• Fomentar la aceptación de diferentes puntos de vista

• Fortalecer la autoestima

 

SOFT SKILLS PROMOVIDAS:

• Flexibilidad y Adaptación

• Pensamiento crítico

• Inteligencia emocional

• Resolución positiva de conflictos

 

TIEMPO DE REALIZACIÓN: 30 minutos (1ª parte) / 40 minutos (2ª parte)

 

PARTICIPANTES: Grupos 6 personas

 

HERRAMIENTAS: lienzo, y bolígrafos

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PASO A PASO:

Los conflictos forman parte de nuestra vida, son connaturales al ser humano. Muchos de los conflictos surgen como consecuencia de las diferentes percepciones de las partes ante una misma realidad.

 

Primera parte:

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1. Forma grupos de 6 personas. Entrega a cada grupo un juego de tarjetas (8 tarjetas. Cada tarjeta: Cara A-presenta una ilusión óptica. Cara B-recoge una frase con un espacio en blanco para cubrir).

2. Da un tiempo para que coloquen las tarjetas sobre la mesa, con las ilusiones ópticas en la parte de arriba.

3. Invita a los grupos a observar con detenimiento las imágenes. Posteriormente, de modo individual, cada participante ha de anotar su interpretación de cada dibujo.

4. Dinamiza un debate en torno a las diferentes percepciones de cada ilusión óptica.

• ¿Existe una única manera de ver cada imagen? ¿En alguna ocasión han interpretado una situación de diferente manera que otra persona? ¿Las diferentes percepciones ante una misma situación pueden generar conflictos? ¿De qué manera se podrían resolver estos conflictos?

• Dirige el debate y señala que una importante fuente de los conflictos se encuentra en la percepción de las partes.

 

    5. Puedes finalizar con la siguiente reflexión: cada parte puede interpretar una misma realidad de manera diferente, porque las personas analizamos e interpretamos la información a través de nuestro conocimiento, de nuestra experiencia. Para conocer la percepción de otra persona, la mejor técnica será intentar ponerse “en los zapatos del otro” y observar el problema desde ellos.

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Segunda parte:

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1. En esta segunda parte de la dinámica, pide a los grupos que elijan una persona encargada de dirigir el juego. Una vez seleccionada, entrégale la “Tarjeta de Ayuda” (con las soluciones a las frases incompletas).

2. Explica Las instrucciones del juego:

• Mezclar las tarjetas y colocar en el medio de la mesa con las imágenes en la cara de arriba.

• Dar la vuelta a la tarjeta y leer la frase en voz alta.

• El grupo trata de adivinar la palabra que falta.

• El participante que adivine la palabra se queda con la tarjeta.

• Si el grupo por completo se rinde, la persona que dirige puede dar la respuesta y se quedaría con la tarjeta.

• La persona que dirige el juego no puede hablar, aunque sí puede dar pistas mediante gestos o sonidos.

• Advierte que el juego finaliza cuando un grupo adivine todas las palabras de las tarjetas.

     3. Finaliza la dinámica comentando con el grupo la siguiente definición del conflicto: “Percepción de incompatibilidad de objetivos entre personas interdependientes”.

     4. Resalta aquí la importancia de las percepciones (elemento subjetivo), de los objetivos (elemento objetivo) y de la interdependencia (elemento relacional).

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AUTORÍA/LICENCIA: Vanesa Carballido